Direzione Didattica Mortara
piazza Italia, 16 - Mortara (PV)
pvee022004@istruzione.it
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Tutorial "Pillole utili": istruzioni sul sito - netiquette ed utilizzo di forum e posta elettronica - forum di supporto informatico - fotografie e masterizzazione - procedure di masterizzazione - videoscrittura - linguaggi: il Logo - i documenti in .pdf - slideshow audio-video - audio ed mp3: Audacity - attivare servizio fax - Computer MAC - Podcasting
Siti istituzionali e di Enti - Siti interessanti
Programmazioni:
Scuola dell'Infanzia: Il calendario della frutta
Classi prime: Il Gioco dell'Oca con Pinocchio - La gestione delle emozioni
Classi seconde: L'uva (interdisciplinare)
Classi quarte: La religione nell’arte di Mortara, dalle finestre istoriate alle vetrate artistiche
Classe quinta: I mosaici (interdisciplinare) - Robotica educativa (interdisciplinare) - Cittadinanza & Costituzione: Partenza ... Mortara!
Per più classi: Educare a riciclare (interdisciplinare) - Giocando con i rifiuti (progetto regionale)
Integrazione degli alunni stranieri: Robotica educativa (interdisciplinare)
Stars
le stelline che indicano la presenza di tutorial.
Piccoli aiuti per favorire l'utilizzo autonomo e consapevole delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione.
Istruzioni sul sito: Forum e Area Docenti - Netiquette ed utilizzo di Forum e Posta elettronica - Forum di Supporto informatico
Fotografie: come utilizzare la fotocamera scolastica e masterizzare un disco con le nostre foto
Masterizzare: registrare su di un supporto di tipo ottico (cd o dvd)
Videoscrittura: indicazioni - scrittura per il web (ma non solo)
Linguaggi di programmazione: Logo
I documenti nel formato PDF: cos'é e come crearlo [a cura di Ivana Sacchi]
Comporre slideshow audio-video: utilizzo di Flash Slide Show e Audacity [a cura di Ivana Sacchi]
Trattamento audio ed mp3: guida per l'utilizzo di Audacity, installazione ed utilizzo nei blog [a cura del SSIS Veneto]
Comunicazione: attivare il servizio fax di WindowsXP
Installare e disinstallare software sul MAC - Raccomandazioni sui computer in dotazione alla scuola
Dopo aver partecipato al gioco indovina-la-frutta, esplorandola attraverso le percezioni tattili, ed averne osservato le trasformazioni in spremute, frullati e macedonie, i piccoli hanno anche realizzato il calendario della frutta, inventando su ogni foto una filastrocca che ne inviti al consumo.
| Titolo | Girotondo della frutta |
| Classe | Scuola dell'Infanzia |
| Durata | mese di dicembre |
| Obiettivi formativi | Promuovere corrette abitudini alimentari; |
| Percorso operativo | Osservare e verbalizzare le caratteristiche di diversi tipi di frutta; |
Gli alunni delle Classi Prime della Scuola Primaria Statale Teresio Olivelli (6 classi con 25/26 alunni), durante l'anno scolastico 2009/2010, hanno come filo conduttore il progetto multidisciplinare C'era una volta... and now there is... un tòch ad làgn, per affrontare questa celeberrima opera italiana, giocando anche un poco con l'inglese e il dialetto mortarese.
Innanzitutto, nel mese di settembre, il Palio cittadino ed il tradizionale Gioco dell'Oca hanno dato l'idea di realizzare le caselle con disegni inerenti la fiaba.
La scelta di Pinocchio nasce, prima di tutto, dalla pubblicazione di una traduzione dell’opera in dialetto lomellino, a cura di Giovanni Moda. Il testo, pubblicato dal Circolo Culturale Lomellino, è corredato dalle illustrazioni di Caterina Bonacasa, nota artista lomellina che, come insegnante, ha formato intere generazioni di ragazzi di Mortara e dei paesi limitrofi.
Alla base della nostra scelta ci sono anche motivazioni pedagogiche: il libro di Pinocchio è soprattutto la grande metafora dell’età favolosa dell’infanzia, l’avventura irripetibile di essere bambini alla scoperta del mondo, attraverso le monellerie, le trasgressioni del personaggio e le inevitabili conseguenze che ne derivano. Le esperienze di questo burattino sono un passaggio obbligato per crescere, per accedere ad un’età adulta, matura, perché costruita non solo sulle speranze, ma anche sulle delusioni; non solo sulle sicurezze, ma anche sulle paure. Pinocchio impara a sue spese a conoscere un mondo di adulti: veri bugiardi pericolosi. E in questa storia-simbolo i bambini di tutto il mondo e di ogni epoca possono riconoscersi, rivendicando il pieno e sacrosanto diritto di essere quello che sono: bambini, appunto.
| Titolo | C'era una volta... and now there is... un tòch ad làgn |
| Classe | prima |
| Finalità | promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura; |
| Obiettivi | trasmettere il piacere della lettura; |
| Contenuti | lettura da parte degli insegnanti della fiaba di Pinocchio; |
| Metodologia | formazione di gruppi di alunni di classi diverse; |
| Obiettivi di italiano | padroneggiare la conoscenza e l’uso di un vocabolario più vasto |
| Tempi | ottobre - maggio |
Incontro della specialista con genitori e docenti
| Titolo | Progetto di educazione socio-affettiva per la Scuola Primaria: la gestione delle emozioni |
| Classe | prima |
| Finalità |
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| Obiettivi |
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| Contenuti | Percorso specifico per le classi prime:
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| Metodologia |
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| Durata |
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L'unità didattica è visibile e scaricabile nella sezione Alunni, cliccando qui.
| Titolo | L'uva |
| Classe | seconda |
| Discipline | italiano, arte e immagine, scienze, informatica |
| Obiettivi di italiano | ascoltare un testo letto dall’insegnante; |
| Obiettivi di Arte e Immagine | saper osservare e realizzare disegni con diverse tecniche di coloritura; |
| Obiettivi di scienze | conoscere la varietà di forme nei vegetali; |
| Obiettivi di informatica | conoscere il programma Paint; |
| Tempi | mese di ottobre |
Le bellissime opere in vetro, realizzate dopo una visita ispirativa alla basilica di San Lorenzo in Mortara.
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| Titolo | La religione nell’arte di Mortara: dalla finestra istoriata alle vetrate artistiche |
| Classe | quarta |
| Discipline | religione, storia, , scienze, arte e immagine, lingua italiana |
| Obiettivi di religione | scoprire fin dalla giovanissima età la Sacra Scrittura nel patrimonio artistico diMortara; |
| Obiettivi di Arte e Immagine | prendere coscienza delle interpretazioni artistiche presenti nel territorio: le vetrate istoriate; |
| Obiettivi di scienze | conoscere la composizione del vetro |
| Obiettivi di storia | conoscere le origini del vetro |
| Obiettivi di italiano | padroneggiare la conoscenza e l’uso di un vocabolario più vasto |
| Tempi | un quadrimestre |
L'unità didattica è visibile nella sezione Alunni, cliccando qui.
| Titolo | I mosaici ispirati alle domus romane |
| Classe | quinta |
| Discipline | arte e immagine, storia, geografia |
La robotica è un settore che sta acquisendo sempre più importanza scientifica, economica e culturale ed è una delle chiavi dell’attuale rivoluzione industriale e culturale. La presenza sempre più diffusa di robot nella nostra vita quotidiana è un buon motivo che rende opportuno, se non necessario, realizzare una prima conoscenza dei concetti della robotica fin dalla scuola di base. Programmazione. Attività degli alunni.
Relazione su Robotica & Didattica.
Per maggiori approfondimenti: www.scuoladirobotica.it
Vivendo la nostra città, ci scopriamo cittadini del mondo
Attraverso il Piano dell’Offerta Formativa, questo Circolo mira a perseguire non solo obiettivi relativi all’istruzione come acquisizione di conoscenze, ma anche alla formazione degli atteggiamenti e delle competenze che caratterizzano la persona umana, intesa come un “sistema integrato” di tutte le sue dimensioni costitutive.
L’eterogeneità dell’utenza è altresì dovuta alla massiccia presenza di famiglie straniere sul territorio, legata al forte flusso migratorio che interessa il nostro Paese; ciò ha, pertanto, conferito nuovo volto alle classi del Circolo, che accoglie più di duecento stranieri di varia provenienza linguistica e culturale. Il fenomeno, ormai diventato strutturale, richiede interventi mirati e continuativi, per favorire la socializzazione e l’integrazione, facilitare la comunicazione e l’apprendimento, compensare situazioni di svantaggio, prevenire il disadattamento e l’insuccesso scolastico.
L’osservazione dei contesti e degli atteggiamenti sociali, tuttavia, ha messo in evidenza come la Costituzione Italiana sia ancora oggi ampiamente misconosciuta e vissuta come un testo sganciato dalla pratica quotidiana. La nostra scuola, nell’impostazione della sua Offerta Formativa, ha fatto, perciò, del tema della legalità un elemento centrale delle sue linee guida, rispondendo alle specifiche richieste del territorio, inserite in un contesto non solo nazionale, ma anche europeo.
Gli alunni, inoltre, mostrano sempre più il desiderio di essere coinvolti in prima persona, con mezzi di comunicazione meno istituzionali e a loro più vicini, nel percorso di crescita e apprendimento verso una cittadinanza attiva, partecipativa, rappresentativa, consapevole e solidale.
Ricordando la metafora dell’alveare, in cui Virgilio, nel IV libro delle Georgiche, scrive: - ... l’ alveare è quella composizione di piccoli bruchi dentro ai quali si svolgono processi interdipendenti... -, ci prefissiamo, con questo progetto, di far nascere nei nostri bambini il bisogno di condividere ed espandere le conoscenze al di fuori del contesto scolastico, trasformando in pratica quotidiana ed atteggiamenti consapevoli il sapere appreso ''nell’alveare'', diventando, così, attivi cittadini del mondo.
L'unità didattica è visibile nella sezione Alunni, in cui sono descritte anche le modalità d'attuazione, cliccando qui.
| Titolo | Educare a riciclare l'alluminio |
| Classe | dalle prime alle quinte, con particolari approfondimenti nel secondo ciclo |
| Durata | annuale |
| Obiettivi | attivare atteggiamenti di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri; comprendere l’importanza del necessario intervento dell’uomo sul proprio ambiente di vita; conoscere le istituzioni pubbliche che si occupano dell’ambiente (CLIR); usare in modo corretto le risorse evitando sprechi e forme ingiustificate di inquinamento; praticare forme di riciclaggio dei materiali. |
| Attività | L’attività didattica svolta in classe coinvolge discipline come italiano, educazione ambientale, scienze e tecnologia e informatica e vede gli alunni impegnati a: conoscere le principali tipologie dei materiali che compongono i rifiuti; conoscere le tecnologie adottate in processi di riciclaggio, accompagnate dall’individuazione dei vantaggi e degli svantaggi che esse comportano; conoscere la realtà locale: la fonderia Vedani. Progetto alluminio |
I cassonetti posti nei cortili (destinati alla raccolta di carta e plastica) sono inoltre stati dipinti a tema dalle classi IIB e IVC. Le insegnanti coinvolte hanno considerato questa attività una vera e propria unità didattica. Hanno quindi intrapreso la via a loro usuale: progettazione, realizzazione, valutazione. L'intera unità didattica è visibile e scaricabile nella sezione Alunni.
| Titolo | Dipingere un cassonetto |
| Classe | IIB e IVC |
| Discipline | Arte e immagine, italiano |
| Obiettivi di italiano | Produrre semplici testi narrativi (cl. II) Produrre semplici testi regolativi (cl. IV) |
Obiettivi di arte e immagine | Pensare cosa disegnare avendo cura di scegliere qualcosa di appropriato. Saper rappresentare l’oggetto, mediante uno o più schizzi via via sviluppati e migliorati per determinare con precisione le dimensioni reali, le proporzioni delle singole parti, le caratteristiche funzionali e l’aspetto estetico. Saper riprodurre (in misure reali o in scala d’ingrandimento) l’oggetto nel suo insieme e nei dettagli di decorazione. Disegnare copiando un modello. Saper realizzare disegni con diverse tecniche di coloritura. Usare stampi. |
| Tempi | Aprile - maggio |
Il progetto Giocare con i rifiuti, proposto e finanziato dalla Regione Lombardia, è un’iniziativa che si inserisce bene nel progetto di educazione ambientale in corso nel nostro Circolo fin dal 2005. E' stato rivolto soprattutto agli alunni di classe quarta e quinta, ma alla portata di chiunque fosse stato interessato.
Per far conoscere ai bambini l’argomento è possibile visionare e commentare insieme a loro un DVD dalla durata di un’ora.
Il contenuto del DVD (oltre alle informazioni relative all’iniziativa in questione) si può trovare anche nel sito www.giocandoconirifiuti.it , precisamente alla pagina www.giocandoconirifiuti.it/pag_htm/documentazione.htm , dove si trova una presentazione in PowerPoint.
Lo scopo di tale iniziativa è stato quello di sensibilizzare gli alunni e le loro famiglie alla corretta differenziazione e separazione dei rifiuti da Apparecchiature Elettriche ed Elettroniche, portandoli quindi nella piazzola ecologica di Mortara.
Si tratta dei rifiuti appartenenti alle seguenti categorie:
 |
Piccoli elettrodomestici (aspirapolvere, ferri da stiro, tostapane, coltelli elettrici, macchine per cucire, bilance, sveglie, asciugacapelli, rasoi e spazzolini elettrici …) |
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Apparecchiature informatiche e per telefonia (computer compresi schermo, mouse e tastiera, stampanti, modem, fax, agende elettroniche, telefoni fissi e mobili, calcolatrici) |
 |
Elettronica di consumo |
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Apparecchiature di illuminazione (luci al neon, lampade a scarica) |
 |
Giocattoli (treni elettrici, automobiline da corsa, console per videogiochi, videogiochi …) |
… e in generale tutto ciò che è alimentato elettricamente, pur non compreso nelle categorie precedenti (per esempio trapani e avvitatori elettrici, strumenti di controllo, misura, regolazione, apparecchiature sportive con componenti elettroniche, attrezzature per il giardinaggio).
All'interno di ciascuna scuola della Provincia è stata stilata una classifica, confluita poi in quella generale provinciale. Una cerimonia conclusiva ha infine premiato i tre alunni del nostro Circolo che più si sono adoperati nella raccolta.
Le attività svolte nei laboratori (spazi appositamente attrezzati, in cui gli alunni stranieri con particolari difficoltà linguistiche e di integrazione trascorrono alcune ore la settimana, in presenza di insegnanti specilisti) aiutano a:
La presenza sempre più diffusa di robot nella nostra vita quotidiana, la motivazione a costruire una macchina intelligente e a farla funzionare, fano del progetto Amico Robot una strategia efficace per riassorbire il divario linguistico e per favorire la relazionalità. Programmazione
Per maggiori approfondimenti: www.scuoladirobotica.it
| Indirizzo web: | Descrizione del sito |
|---|---|
| www.pubblica.istruzione.it | Ministero della Pubblica Istruzione, dell'Università e della Ricerca |
| www.istruzione.lombardia.it | Ufficio Scolastico per la Lombardia |
| www.paviascuola.it | Ufficio scolastico provinciale di Pavia; con link e recapiti scuole |
| wiki.osservatoriotecnologico.it/joomla15 | Tutto il mondo dell'informatica nella scuola |
| stipendipa.tesoro.it | Pubblicazione stipendi delle Pubbliche Amministrazioni |
| www.cnipa.gov.it/site/it-IT | Centro nazionale per l'informatica nella Pubblica Amministrazione |
| www.oppi.mi.it | Organizzazione per la preparazione Professionale Insegnanti |
| www.invalsi.it | Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di Istruzione e di Formazione |
| www.irrelombardia.it | Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia scolastica |
| www.milano.istruzione.lombardia.it | Ufficio Scolastico provinciale di Milano |
| www.crimortara.com | Sito della Croce Rossa Mortara |
| Indirizzo web | Descrizione del sito |
|---|---|
| siti a tema ambientale | ecopagine |
| www.sapere.it/tca/MainApp | Enciclopedia online della DeAgostini |
| www.mosaico.rai.it | Mediateca Digitale Italiana, a cura della Rai e del Ministero dell'Istruzione |
| www.lagendadellemamme.it | Sito creato da mamme di Pavia e provincia |
| old.irrelombardia.it/matematica/index.htm | Tecnologie didattiche per la matematica, a cura dell'ex-IRRE |
| old.irrelombardia.it/classicionline | Tecnologie didattiche per la lingua italiana, a cura dell'ex-IRRE |
| www.irrelombardia.it/Progetti/siti-tematici/LIM-homepage | Piano di formazione nazionale Lavagne Interattive Multimediali: progetto e risorse |
| www.irrelombardia.it/siti-tematici/progetto-Lapsus | Progetto Lapsus (LAboratorio per la Promozione nelle Scuole di un Uso consapevole del Software) dell'ex-IRRE: informazioni e guide su risorse freeeware, shareware e opensource |
| pozzar.interfree.it/index.html | Sito personale di un'insegnante, con esperienze didattiche e software gratuito |
| pozzar.interfree.it/sdf_tolmezzo.html | Software free per la scuola |
| www.comefarea.it | Sito aggiornato e molto chiaro di manualistica per Windows, Apple e Linux |
| www.educational.rai.it/corsiformazione/multimediascuola | MultimediaScuola, corsi di formazione di RaiEducational e del Ministero sull'uso delle tecnologie didattiche |
| www.comeweb.it | Docenti in autoformazione che hanno prodotto diverso materiale sull'insegnamento con le nuove tecnologie |